适合初中生玩的英语课堂游戏!初中生英语课堂小游戏活跃气氛

英语课堂游戏(一)

〖ONE〗、听数抱团 步骤：老师说一个数字，学生根据老师说的数字抱团。如老师说：“two”，则两个学生抱团。规定时间内没有抱团成功的学生淘汰，游戏继续。此游戏适合教室空旷的班级。看谁拍得到 步骤：选择一个需要操练的单词或词组。老师拿一本书放到学生两手之间让学生拍。学生边拍边读单词。拍到的学生可以加分。

〖Two〗、游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“this is a plane（car）.what colour is it？please guess.”猜的学生可以问全班：“is it red （black）？”等，全班学生“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

〖Three〗、动作模仿类模仿秀（Imitate Show）教师带领学生模仿小动物动作（如兔子跳、小鸟飞），同时重复目标单词或字母发音，增强记忆。照镜子（Look at the Mirror）学生与教师同步做动作（如举手、转身）并重复单词，培养反应能力与语音模仿。

〖Four〗、总爆捕：设计总爆捕挑战，锻炼学生的反应速度和团队协作能力。快乐绕口令：快速完成绕口令，锻炼学生的发音和口语表达能力。瞥见美好：创作快乐和美好的片段，培养学生的创造力和审美能力。“游戏大师”：查找并讨论电视游戏的英语名称，提升学生的词汇量和跨文化交流能力。

〖Five〗、其他同学读单词，两个“小偷”不发音。1 单词转转转：站好，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就做出相应的动作。1 加一法：我读1，你读2，我读2，你读3，依次增加，练习单词和句子。 拍图片：贴上单词图片，拍到哪个单词就读哪个。以上游戏丰富了英语课堂，也提高了学生的学习兴趣。

〖Six〗、每个格子代表一个学生，五分构成一个正字。每组两个神，第一个正可以杀两人或救两人。每组一个猎人，猎人被杀，可反杀对方组一个人。每组一个白痴，本组人四一次，白痴加2人。白痴可自杀，则本组每人加一人。某人被救后有一轮保护，无法被立刻杀死。

英语课堂小游戏74个

〖ONE〗、大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。 金手指：我举起几根手指，你就读几遍。

〖Two〗、游戏说明：黑板上贴好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，让学生猜是什么东西以及数量。救人（Save）游戏说明：两组分别选出一个队员站到前面，教师说单词，哪一组最先回答且声音响亮，该组队员就可以让前面的学生往前走一步，先到达目的地者胜。

〖Three〗、十一点游戏：选择有11个数值的combination，培养学生的数学思维和策略能力。第十五类：趣味小游戏 总爆捕：设计总爆捕挑战，锻炼学生的反应速度和团队协作能力。快乐绕口令：快速完成绕口令，锻炼学生的发音和口语表达能力。瞥见美好：创作快乐和美好的片段，培养学生的创造力和审美能力。

〖Four〗、***是一些超实用的英语课堂小游戏：听音摘字母比赛：目的：训练学生听认字母的能力。准备：将所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写分组贴在黑板上。步骤：将学生分成两组，每组的第一名学生上黑板前等候。教师说出一个字母，两名学生立即摘下对应的字母（一人摘大写，一人摘小写），放到讲台上。

〖Five〗、英语课堂小游戏：“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

〖Six〗、长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的 注意力。 木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原 的动作变成木头人。

英语课堂里的单词游戏

Touching game 拍拍单词游戏 教师把新学单词放在黑板上，请每个组上来一个学生面对黑板，其他学生根据教师的口型说出单词，上来面对黑板的学生赶紧根据单词拍图片，摸对了就给小组加分。此游戏能把让全班学生的注意力吸引过来，但教师要注意图片和学生之间的距离，以免学生太兴奋导致相撞。

活跃英语课堂的单词游戏推荐：zip&zap 游戏基本信息 名称：zip&zap目的：通过互动形式检测学生对单词的掌握程度，筛选出掌握不熟练或反应不一致的学生。道具：无需额外道具，学生可携带单词材料辅助。布置：全班起立围成一圈，增强互动性；大班教学时可通过喊名字明确指向对象。

阅读词汇：英译汉（如“accelerate”→“加速”）。拓展内容：平时作业或试卷中的易错词、短语（如“take advantage of”）。数量：每轮约70个单词，制作成PPT（每页1词）。基础流程 顺序答题：每组按座位顺序派代表答对积1分，答错或不会则转为抢

动作模仿类模仿秀（Imitate Show）教师带领学生模仿小动物动作（如兔子跳、小鸟飞），同时重复目标单词或字母发音，增强记忆。照镜子（Look at the Mirror）学生与教师同步做动作（如举手、转身）并重复单词，培养反应能力与语音模仿。

大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。