大班科学小游戏（大班 科学游戏）

幼儿园大班教案《摩擦力》

幼儿园大班教案《摩擦力》 篇1 活动目标： 理解摩擦力。 摩擦力对生活的影响。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 课件3个，两次实验的材料。 活动过程： 引题 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

摩擦力大班教案1 目标： 初步理解摩擦力的存在，感受物体表面的光滑程度会改变物体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。 体验感受摩擦力对我们生活的影响。 准备： 课件3个，幼儿两次实验的材料 过程： 引题： 出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。

幼儿园大班教案 篇1 活动意图： 5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。

幼儿园科学活动教案

〖ONE〗、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。为了帮助幼儿了解种子， 无 准备了幼儿园科学活动《种子》教案3篇，供大家参考！ 幼儿园科学活动《种子》教案1：制作种子标本 活动目标 初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知*，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

〖Two〗、【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案 活动目标】 善于观察，发现指纹的秘密。 积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【活动重点】 了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

〖Three〗、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿尝试用各种办法取米，并能分析结果。 在活动中幼儿能大胆地与同伴互相交流自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。 幼儿初步了解碾米工具的发展，体验科技进步对人们生活带来的好处。 活动准备：各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。 一张大记录表。

大班科学好玩的魔术教案

大班科学好玩的魔术教案1 设计意图： 孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。因此，我从幼儿兴趣出发设计了本次《好玩的魔术》科学探究活动。

《神奇的纸圈》大班教案1 活动目标： 了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。 能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。 体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。 活动准备 ：纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。 活动过程： 激趣 以手指游戏引入纸圈。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。 自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。 活动准备： 各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。 活动过程： 教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导入课题。

小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！” 老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。 教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。

幼儿园大班教案《迷宫》1 活动目标： 通过走迷宫的活动培养幼儿观察、游戏、动手操作能力，复习巩固10以内的数字认读。 发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 活动准备： ⑴迷宫图，小老鼠的手偶。 ⑵1-10的数字卡片。

幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写

你是怎样照镜子的？你发现了什么？镜子是用什么做成的？你还见过什么样的镜子？小游戏：不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。

幼儿随音乐做照镜子的游戏。 活动反思： 孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。

教学反思 通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。 照镜子幼儿园大班教案2 活动目标： 学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。